В 2012 – 2013 учебном году в лицее реализовывались в соответствии со статусом образовательного учреждения и потребностями учащихся и их родителей:

• типовые учебные программы по базовым предметам;

• программы расширенного уровня по химии, физике, математике, русскому языку, информатике, биологии, экономике, обществознанию;

• программы углублённого уровня по математике, физике, химии, биологии;

• дополнительные учебные программы системы дополнительного образования.

Второй год учащиеся начальных классов обучались по новым федеральным государственным образовательным стандартам. Ученики 1-х, 2-х классов учились сотрудничать, планировать свою деятельность, оценивать результаты работы, работать с разными видами информации, свободно высказываться в устной и письменной форме, осознавать и понимать различия между людьми и культурами, понимать ценность такого различия и многое другое. Внеурочная деятельность велась по нескольким направлениям: духовно-нравственное, спортивно - оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное и социальное.

Особое внимание уделялось духовно- нравственному становлению личности, её социализации - умению работать в команде, толерантно относиться к окружающим, помогать членам команды, распределять обязанности, участвовать в ролевых играх.

С 8 класса в лицее осуществлялось раннее профилирование, реализовывалась модель естественно-научного образования с расширенным и углубленным изучением математики, физики, информатики. По запросу учащихся и их родителей расширенно изучались обществознание и экономика. В рамках предпрофильной подготовки учащимся были предложены элективные курсы.

В соответствии с потребностями обучающихся и их родителей профильное обучение учащихся 10-11-х классов осуществлялось по 3 направлениям: естественно-математическое (10 класс), химико-биологическое и физико-математическое (11 классы). Профильное обучение – это сочетание базовых, профильных и элективных курсов. В 2012-2013 учебном году ученикам 10-11 классов предложены 3 группы элективных курсов: предметные, межпредметные, прикладные. Все эти курсы помогали старшеклассникам углублять знания по учебным предметам.

 

Задачи нового учебного года:

• Внедрить элементы дистанционного обучения в образовательный процесс;

• Повысить эффективность использования новых информационных технологий для интенсификации учебного процесса;

• Разработать новые способы контроля и самоконтроля работы учащихся;

• Продолжить инновационную деятельности по обеспечению федеральных государственных образовательных стандартов;

• Изучить удовлетворенность родителей условиями и организацией образовательного процесса.